中加楓華國際學校再傳捷報，世界名校從不吝嗇對楓華學子的青睞，伴隨著圣誕節(jié)的腳步，offer的喜訊紛至沓來。繼早鳥offer榜之后，2020QS世界top8名校UCL向優(yōu)秀的中加楓華國際學校學子拋來了橄欖枝。祝賀中加楓華國際學校學子——陳同學。

錄取捷報榜

陳同學專訪

楓華獨特的氛圍：造就了孩子們的獨立和自律，讓他們獲得適應全球高等教育的潛力

我初三就入讀了楓華，楓華獨特的地理位置，造就了適合學習的社區(qū)化環(huán)境。這樣的學習環(huán)境考驗了大家的獨立能力和自制力。

我在學校里**了時間與精力管理，合理化安排課業(yè)學習、體育鍛煉、社團活動等。這樣的環(huán)境也為留學做了的鋪墊，畢竟在國外讀大學，必然考驗獨立能力，所以楓華提供了一個非常好的氛圍，讓大家變成了實力超強的多面手，從而具備適應全球高等教育的潛力。

個性化的BC課程體系：鼓勵不同學習水平的同學，堅持興趣才是未來發(fā)展持續(xù)的動力

BC課程是一個非常自由且具挑戰(zhàn)性的課程體系，同學們可依據(jù)自己的需求和愛好選擇課程。

我的理想專業(yè)是化學工程，所以我在高二上學期就修了這門內(nèi)容繁多的“理科重課”化學12。那時，學生會大量的**以及其他課程已使我苦不堪言，再加上Mr. Patel的化學12，我曾一度覺得留學無望。期末奮發(fā)圖強，終于把成績拉上A，后來又通過高三重修并且鞏固之前所學內(nèi)容，終能保持95分以上。

English 12這門課，我剛進高一時便聽聞它的“威力”，但接觸后覺得它設置地十分合理，大量的內(nèi)容為我們上大學做準備。值得一提的是Contracts，它做起來十分有意思，而任課老師Mr. Lai風趣幽默，總能讓我們在昏昏欲睡的下午**節(jié)課集中注意力。

楓華BC課程體系，讓不同水平的學生，都能通過適合自己的課程選擇，尋找到自己的閃光點，從而在留學道路上塑造出專屬自己的申請形象。當然，BC課程不僅僅是把我們托舉上世界名校的舞臺，更重要是讓我們找到終身受益的愛好與獲取幸福的能力。

深刻的責任心，優(yōu)秀的規(guī)劃能力，豐富的精神內(nèi)核，是獲得世界名校青睞的重要原因

我之所以能獲得UCL的offer，最重要的一點是自己的責任心受到了認可。首先是課業(yè)上對自己負責，任何的assignment和作業(yè)要盡**努力做到比較好;其次是對同組的同學負責。小組的作業(yè)，我會把自己的那一部分做到比較好，并盡力幫助其他同學;作為諸多學校活動主辦者的一員，從計劃到施行，再到細節(jié)的把控都要竭盡全力。所以，責任心是我所具備的非常重要的品質(zhì)。

第二點是對自己未來目標的認知。我清楚知道課外活動經(jīng)歷非常重要，在高一時就參加了模擬聯(lián)合國社來鍛煉我的英語口語及寫作能力;深知需要付出自己來服務大家，鍛煉溝通能力，所以在高二時成功競選為學生會秘書，并在高三當選為**;我理解愛好與學業(yè)需要平衡，因而選修了四個學期的合唱課程并參與各項校內(nèi)演出;了解到高三學習的緊迫，所以在高一上學期就考了雅思7分的成績以減輕后面的壓力。

總而言之，作為畢業(yè)生的我們，在高三申請大學時能夠胸有成竹，源于楓華提供了各種平臺，鍛煉了我們優(yōu)秀的辯論能力、語言能力、學術應用、公眾演講、批判思維等等，這些素質(zhì)讓我們具備了在任何階段、在任何國家讀書的能力。

家長專訪

出色的家庭教育與學校教育相得益彰，為孩子實現(xiàn)夢想提供助力

家庭教育是學生教育的一部分，和傳統(tǒng)的中國家庭比，我們可能少了一份灌輸訓斥，多了一份寬容和探討。灌輸訓斥式的教育能使學生培養(yǎng)扎實的基本功，但另一方面也從小培養(yǎng)了孩子過多的服從意識，對以后的新生事物缺乏好奇，對已然成型的東西缺乏批判精神。而批判，則是創(chuàng)新的靈魂。

中國的古圣賢孟子說“術業(yè)有專攻“，因此就學業(yè)功課而言，我們相信楓華這樣的高水平國際學校一定能給孩子提供全面而科學的教育，我們做家長的要盡量避免客串老師的角色。孩子遇到問題，盡量以一起學習的態(tài)度平等探討。孩子通過與大人的平等探討，能樹立信心，激發(fā)進一步學習的興趣。

傳統(tǒng)的中國教育，崇尚誦讀而疏于動手。西學東漸百余年，理工科仍以刷題應試為要務，學生走上社會，動手能力差。因此我們更主張孩子早早接觸實踐，接觸當代的先進科技，可以通過“玩”來深刻理解書本上無法講透的東西。這也和楓華的教育理念不謀而合。

祝福所有的楓華學子都擁有燦爛輝煌的未來。正值offer季，更多驚喜在路上，優(yōu)質(zhì)offer雨即將來襲，敬請期待!

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