對于托福聽力中遇到的生詞，要求我們具備一定的猜詞能力。具體我們課題通過一下幾點來提高猜詞能力。
  一、考生可以通過語法來提高猜詞能力
  有時可以覺察到某處錄音中有個詞，但是抓不住其準確的發(fā)音。此種情況以“弱讀”的各種“小詞”和名詞及動詞后面加的s、ed等為多。碰到這種情況，可以運用語法知識進行判斷。假定這篇短文由你來寫的話，此處應(yīng)該用什么詞。例如“兩篇初學(xué)者的聽寫記錄”中多處冠詞a與the互相混淆，根據(jù)不定冠詞a(an)與定冠詞the慣用法，有的差錯是可以自己判斷出來的。有了一個初步判斷以后再去聽錄音，可能又會有些新的體會，說不定也就知道是什么詞了。
  錄音中有比較大的干擾時，就語音論語音往往很難說清楚應(yīng)該是什么詞，但是與語法聯(lián)系就可以作出判斷。例如一次有的人把in fighting聽成in Friday，但是根據(jù)語法，如果是Friday的話，應(yīng)該是on Friday，而不是in Friday，聽成in Friday顯然是不對的，繼續(xù)推敲下去有可能聽出in fighting。
  英語水平提高到了一定程度以后，碰到聽不清的詞就假定自己是作者的話，在這個地方應(yīng)該用什么詞。經(jīng)過這樣假設(shè)以后再返回去聽可能就聽出來了。
  二.、考生可以通過語音來提高猜詞能力
  從語音入手猜詞是解決猜詞的主要方法，只要語音知識扎實，一般情況下都能根據(jù)發(fā)音找到相應(yīng)的詞。
  從語音入手猜詞時要注意以下幾點：
  (1)不要一碰到聽不懂的地方就去看書中的聽寫記錄或問別人，否則來得容易走得也快(即所謂Easy come easy go)，不會在自己的腦子里生根。
  (2)反復(fù)聽錄音，直到能模仿出播講人的發(fā)音。搞清楚聽不懂的地方有幾個詞，每一個詞有幾個音節(jié)組成，然后根據(jù)語音知識試拼出一個詞后去查詞典，查不著再試拼一個再查。例如聽到一個(L：)的音，它可能是li……可能是le…···、可能是lee……、可能是1ea……、可能是lie……、可能是ley……、可能是lae……等等。這個過程比閱讀時有了生詞不知道怎么念去查音標要困難多了。
  試拼單詞時要特別注意相近的發(fā)音，例如t.d之間;p.b.f、v、gh.ph之間;i、r之間;tion、sion、cian之間等。
  要注意不發(fā)音的輔音，例如聽到一個發(fā)音為“l(fā)rainou]的字后，試拼出rino去查，詞典里沒有。根據(jù)山連在一起時h不發(fā)音的規(guī)律，試拼出rhino就對了，作“犀?！苯狻?br />   要注意元音的特殊發(fā)音，例如geyser(間歇噴泉)一詞中的叮發(fā)“d”的音，amoeba(變形蟲，阿米巴)一詞中的0e發(fā)[i：]的j上、曰。
  注意以下一些容易混淆的語音：there、their和they，re;were和will等。
  三、熟練掌握常用搭配也很重要
  句子中的某些音不清楚時可以從詞語常用搭配去猜測。例如聽寫He has been accaused of spying for foreign coutry一句，如能聽寫出He has been caused(前面的音聽不清)。of spying for foreign country，根據(jù)詞語常用搭配關(guān)系，一般情況下可以認為這個詞是accused

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