溝通是門藝術(shù)“高手”總是用語言來表達(dá)觀點(diǎn)，溫暖人心;“低手”總是揮舞著拳頭來恐嚇對方，使矛盾激化。

1、溝通，是人與人交往中的重要環(huán)節(jié)，作為教師，教書育人是我們的本職**，教師要完成“傳道”的使命,就必須與學(xué)生建立更加密切的師生關(guān)系,這就要求教師加深與學(xué)生的溝通,更重視與學(xué)生在情感和思想層面上的溝通和交流。那么如何將溝通這件事做得盡善盡美呢?我們特別邀請到李英老師為明誠外國語的全體教職工老師們做了一場精彩的主題講座。

2、李英老師簡介

北師大應(yīng)用心理碩士

國家二級心理師

全球生涯教練/生涯規(guī)劃師

敘事療愈師/情緒收納師

心理健康與生涯發(fā)展教育講師

時(shí)間管理終身踐行者

私人生涯教練

學(xué)校心理健康與生涯發(fā)展教育顧問

溝通便是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過程，以求思想達(dá)成一致和感情的通暢。

李老師分別從教師溝通現(xiàn)狀測評，教師溝通智慧培養(yǎng)，教師溝通禁忌，溝通智慧養(yǎng)成練習(xí)四方面對教師的溝通能力進(jìn)行分析與指導(dǎo)，幫助我們的在溝通的環(huán)節(jié)中做到滿分，最終實(shí)現(xiàn)我們交流的目的。

3、當(dāng)代的有關(guān)調(diào)查研究表明,學(xué)生最喜歡的教師品格中“育人有道”列于榜首,“幽默感”和“公正”分列第二第三,而“淵博的知識”只排到第四位:可見學(xué)生對于教師的育人手段有了更高的要求。

明誠的教師們一直用心學(xué)習(xí)與實(shí)踐，關(guān)注學(xué)生心理健康的成長，在教學(xué)生活過程中不斷拉近與學(xué)生心靈的距離，成為孩子們真正喜愛的老師。