如果問(wèn)孩子們?cè)诤Ｍ鈱W(xué)習(xí)之初面臨的**挑戰(zhàn)是什么? 90%的學(xué)生會(huì)告訴你,閱讀與寫作能力的嚴(yán)重不足讓他們的海外求學(xué)之路略顯艱難。在雅思考試中，中國(guó)考生平均成績(jī)最弱的科目就在寫作，在執(zhí)筆區(qū)區(qū)幾百字的雅思作文時(shí)尚且力不從心，更何況是邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、旁征博引、修辭精準(zhǔn)的長(zhǎng)篇論述?導(dǎo)致此結(jié)果，正是因?yàn)榇蠖鄶?shù)的中國(guó)學(xué)生在閱讀量、文筆訓(xùn)練、資料整理、課堂討論等環(huán)節(jié)均不得其法。

大師帶你突破寫作瓶頸

明誠(chéng)志在為孩子們鋪就一條優(yōu)質(zhì)的學(xué)術(shù)升級(jí)之路，這次，名校的教授真的來(lái)了!在經(jīng)過(guò)了一個(gè)階段的語(yǔ)法、遣詞造句的強(qiáng)化訓(xùn)練之后，7-9年級(jí)的孩子們正式開(kāi)啟了他們堂大師課——?jiǎng)?chuàng)意寫作課程。這門課程由美國(guó)名校教授孩子們打開(kāi)想象力與創(chuàng)造力的魔盒，磨煉語(yǔ)言與溝通的技巧，鍛造思維，體驗(yàn)文字的魅力。

主講課程：

動(dòng)漫編劇 創(chuàng)意寫作

教授簡(jiǎn)介：

· 美國(guó)西北大學(xué)電影制作教授

· 擁有16年漫畫故事創(chuàng)作及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

· 獲得兩次美國(guó)電視界最高獎(jiǎng)項(xiàng)“艾美獎(jiǎng)”制作人提名

· 為NBC，F(xiàn)ox，Showtime，Discovery和Columbia Pictures等世界聞名的廣播電視公司都**過(guò)

· 美國(guó)導(dǎo)演協(xié)會(huì)會(huì)員

· CICFF動(dòng)畫短片的評(píng)審委員會(huì)**

人人都是創(chuàng)作者

我們采用了小班線上授課的模式，Steven Fischer教授在課程伊始，就在幫助孩子們樹(shù)立自信，不斷的鼓勵(lì)他們參與討論，說(shuō)出自己的想法，告訴孩子們與自己構(gòu)思的人與事物進(jìn)行交流與推敲的重要性。

看似荒謬的假設(shè)中可能就潛藏著靈感與創(chuàng)意。比如：讓孩子們隨機(jī)寫下以字母B為開(kāi)頭的詞匯，以詞匯為出發(fā)點(diǎn)將其具顯成圖像;讓孩子們?cè)O(shè)想一塊磚會(huì)有什么出其不意的妙用。如何又能將兩個(gè)看似毫不相干的事物串聯(lián)起來(lái)呢?

整堂課程循循善誘，始終調(diào)動(dòng)著孩子們參與的熱情。不知不覺(jué)間，堂豐富有趣的創(chuàng)意寫作課就接近尾聲。像Steven Fischer教授在課前說(shuō)道：“You are not students, you are writers!”,他將孩子們真正看做是充滿潛質(zhì)但技巧尚顯稚嫩的寫手，給予孩子們充分的展示空間與尊重，奉獻(xiàn)了如此豐富而精彩的一課。

未來(lái)，明誠(chéng)會(huì)為我們的孩子呈現(xiàn)更多精彩，更多大師課將如約而至，敬請(qǐng)期待!