2019年3月20日，中加楓華國(guó)際學(xué)校小學(xué)部第三屆英語(yǔ)節(jié)英語(yǔ)書法比賽如約開展，談起舉辦本次英語(yǔ)書法比賽的初衷，我們榮幸地邀請(qǐng)到中加楓華國(guó)際學(xué)校小學(xué)部英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)姜翠翠老師，與我們分享舉辦本次活動(dòng)的目的以及楓華小學(xué)部的英語(yǔ)教學(xué)特色。

第三屆英語(yǔ)節(jié)英語(yǔ)書法比賽

小學(xué)部舉辦英語(yǔ)書法比賽的意義

姜老師：為了讓學(xué)生形成良好的英語(yǔ)書寫習(xí)慣，規(guī)范學(xué)生的英文書寫，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中享受書寫的樂趣;同時(shí)豐富了學(xué)生的校園生活，為學(xué)生提供一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，檢閱學(xué)生英語(yǔ)書寫的基本功，使他們重視英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，重視英文書寫的質(zhì)量，并通過此次活動(dòng)相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

小學(xué)部英語(yǔ)教學(xué)特色

姜老師：我們的英語(yǔ)課堂教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，更關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生情趣的語(yǔ)言環(huán)境，精心設(shè)計(jì)多種交際活動(dòng)，以小組為單位，通過自主學(xué)習(xí)、合作探究、生生質(zhì)疑、教師點(diǎn)撥等讓學(xué)生在自主——探究——合作——交流中體驗(yàn)成功，讓每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)創(chuàng)造性地發(fā)揮和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，讓不同層次的學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中獲得樂趣，獲得充實(shí)感和成就感。

如何培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣

姜老師：愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是比較好的老師”。因此，在教學(xué)中培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。下面就如何培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，談一談我的體會(huì)和做法：

一、建立良好的師生關(guān)系。教師一個(gè)肯定的表情，一個(gè)贊許的眼神和一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)都會(huì)如同甘甜的雨露滋潤(rùn)著學(xué)生心靈，同時(shí)教師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)會(huì)讓學(xué)生感到教師對(duì)他們的關(guān)懷和信任，學(xué)生對(duì)教師有親切感，有利于形成良好的師生關(guān)系，從而激發(fā)出他們的自信心和蓬勃向上的活力。

二、創(chuàng)造寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，愉快地學(xué)習(xí)。教學(xué)不僅僅是教與學(xué)的關(guān)系，同時(shí)也是師生雙方感情和思想的交流，親其師才能信其道。

三、尊重學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑 。Knowledge comes from questioning(知識(shí)來源于質(zhì)疑)，“學(xué)貴有疑”、“疑則有進(jìn)”。要讓學(xué)生大膽質(zhì)疑，多問幾個(gè)為什么。

四、開展競(jìng)賽，以榮譽(yù)感激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂上運(yùn)用適當(dāng)?shù)母?jìng)賽，學(xué)生樂于爭(zhēng)先，課堂氣氛活躍，這樣就調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣。

無論是英語(yǔ)書法比賽，還是小學(xué)部英語(yǔ)節(jié)即將呈現(xiàn)的精彩活動(dòng)，在楓華，學(xué)生們能在高質(zhì)量的課堂、豐富的社團(tuán)以及大大小小的校園活動(dòng)中，交流、運(yùn)用、掌握、并享受英語(yǔ)，讓英語(yǔ)自然的融入到生活中，成為日常的一部分。楓華讓學(xué)生從小到大的每一步，具有與世界同齡人共舞的知識(shí)儲(chǔ)備與精神力量，以出色的語(yǔ)言能力為動(dòng)力，奮力駛往成功的彼岸。

中加楓華國(guó)際學(xué)校報(bào)名、校園參觀及了解招生動(dòng)態(tài)，請(qǐng)： ，或通過下方報(bào)名通道登記。