英語教學(xué)體系，在中關(guān)村外國語國際部，是一個(gè)重大的學(xué)習(xí)部分，初中年級(jí)同學(xué)們有外教老師的ESL課程和中教的英語課程，高中年級(jí)有澳洲原版的EAL課程和中教老師的ET輔導(dǎo)課程，但有一門課， 初中和高中所有的同學(xué)們都很熟悉，那就是我們的 Global Perspectives, 國際視野課程。

國際視野課程聽起來貌似比較抽象，但事實(shí)上，這是一門拓展學(xué)生英語運(yùn)用能力的綜合性學(xué)術(shù)能力課程，我們?cè)谶@里，通過學(xué)習(xí)最新的英語新聞，來強(qiáng)化學(xué)生對(duì)詞匯的理解、對(duì)邏輯思路的認(rèn)知以及對(duì)國內(nèi)外最新事件的評(píng)論和消化能力的培養(yǎng)，所以學(xué)生們既在學(xué)習(xí)英語語言本身，更是學(xué)到了批判性思維。

作為國際視野課程的研發(fā)老師，Max每周都會(huì)根據(jù)國內(nèi)外新聞媒體的熱點(diǎn)，進(jìn)行備課篩選，既要挑選有教育意義的話題，同時(shí)也要考慮不同年級(jí)學(xué)生們的消化能力和語言難易匹配度，很多同學(xué)問：“老師，這門課這么有用，為什么不出一本書發(fā)下來呢?”“哈哈，時(shí)事新聞每天在變，國內(nèi)外局勢(shì)也在改變，老師必須每周都觀察最新的變化和追蹤有意義的熱點(diǎn)，給大家制作最新的課件，如果把內(nèi)容定下來放在書里，那這門課就失去了它的本質(zhì)的意義”。同學(xué)們覺得，有道理!所以一如既往的投入在每周的課中，課上氛圍也非常積極熱情。

到目前**，在線學(xué)習(xí)了8周了，我們的國際視野課程每周也如期而至不同的新鮮內(nèi)容，當(dāng)然，因?yàn)橐咔榈年P(guān)系，大環(huán)境大背景很多新聞都是跟疫情相關(guān)，但老師選材時(shí)也非常注意范疇和亮點(diǎn)，確保學(xué)生們保持興趣度。

我們的課堂就像一個(gè)無國界飛機(jī)，載著同學(xué)們飛向世界不同的地方，挖掘生活中不同的緯度，體驗(yàn)百味雜陳的情感，**各方各面的道理。我們從新冠病毒的特點(diǎn)，到香港的一起小眾的衛(wèi)生紙搶劫案，我們從遠(yuǎn)程辦公的利弊，到疫情對(duì)中小企業(yè)的影響，我們從春分紀(jì)念，到清明云掃墓，我們從美國競選到川普訪印期間的宗教紛爭，我們從湯姆漢克斯夫婦在澳感染病毒，到漢克斯二兒子ins發(fā)視頻與粉絲互動(dòng)，我們從張偉麗綜合格斗打贏波蘭選手，到加澳退出奧運(yùn)會(huì)，我們從美團(tuán)外賣小哥登上時(shí)代雜志封面到Luckin Coffee最新的新聞解析… 很多以往家長們覺得大人才會(huì)關(guān)注的事情，我們?cè)趪H視野課堂上，給學(xué)生們一一呈現(xiàn)。

國際教育，我們講究的是全方位培養(yǎng)，課堂知識(shí)固然重要，課外的補(bǔ)充也是很有意義的。未來的人才，需要全面的能力，我們教育的目標(biāo)，也正是如此，讓我們不管在疫情中，還是疫情后，都一如既往地關(guān)注社會(huì)，獨(dú)立、客觀的看待世界，這也是我們國際視野課程的本源，帶學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，**思考，**審視，**沉淀。這一路走來，學(xué)生們對(duì)這門課的吸收和認(rèn)可，也是我們前進(jìn)的動(dòng)力。