孩子總是不愛學(xué)習(xí)，家長軟硬兼施都不管用，很是頭疼。
  要解決孩子學(xué)習(xí)主動性差的問題，首先要回歸到一個基本的事實，孩子總是需要得到家人的認可和贊同，即使嘴上說什么不在乎，其實內(nèi)心還是很希望表現(xiàn)得好，獲得贊許、讓家長引以為傲。
  任何人，在進行一項持續(xù)性的學(xué)習(xí)或工作時，都是需要動力的，孩子也不例外。那而孩子的學(xué)習(xí)動力一般來源于一點點的喜悅和成就感，覺得自己能做好，從而產(chǎn)生能力感和自信心。但是在這個過程中，不可避免地會遇到困難，挑戰(zhàn)，一定會有焦慮、挫敗、沮喪、失望，這時候若家長只是一味的責(zé)備孩子，孩子可能會喪失對學(xué)習(xí)的興趣，甚至還會“破罐子破摔”。上海少兒情商培訓(xùn)，來上海大果情商。
  總之，要讓孩子保持學(xué)習(xí)的積極性，需要滿足以下兩個條件：
  1）孩子要能在學(xué)習(xí)上嘗試到一點點的喜悅和成就感；不能總是一個失敗者；
  2）在遇到困難時，孩子要能夠成功處理掉自己的焦慮和挫敗感，提高自己的情緒管理能力把焦點重新放在解決問題上。
  第2點并不容易，因為“受到打擊的孩子”尤為“脆弱”，他們很容易在困難面前“敗下陣來”，很容易放棄，沒有自信，耐挫力差。
  當(dāng)一個孩子非常受挫的時候，他只好表現(xiàn)得滿不在乎甚至逆反。另一方面，他還會從其他方面尋求能力感。尤其是在到了青春期，比如，迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲、早戀、染綠頭發(fā)等等。
  因此想要提高孩子學(xué)習(xí)主動性，我們家長要給予孩子一定的肯定和贊賞，不要老是去責(zé)備孩子，當(dāng)孩子遇到難題時，我們家長應(yīng)和孩子一起共渡難關(guān)。