上海美國(guó)生物競(jìng)賽USABO基礎(chǔ)培訓(xùn)班 2023-08-24 15:42:13
大麥環(huán)宇美國(guó)生物競(jìng)賽USABO基礎(chǔ)培訓(xùn)班幫助學(xué)員熟練掌握USABO考察范圍內(nèi)生物學(xué)各模塊的理論知識(shí),掌握生物學(xué)比賽的思維框架和能力要求,對(duì)歷年真題進(jìn)行深入分析和針對(duì)性訓(xùn)練,歡迎了解
美國(guó)生物奧賽的主辦方為美國(guó)精英教育中心(Center for excellence in education,簡(jiǎn)稱:CEE)。CEE為非盈利教育學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)于1983年成立。作為美國(guó)生物奧賽組委會(huì),CEE每年為美國(guó)挑選和培訓(xùn)生物奧賽國(guó)家隊(duì)參加世界生物奧賽(IBO)。
近年來,美國(guó)學(xué)校的醫(yī)學(xué)、生物醫(yī)學(xué)、生物基因等學(xué)科成為申請(qǐng)較熱門專業(yè),高中生在美國(guó)生物奧賽中取得的優(yōu)異成績(jī)成為這些專業(yè)的重要申請(qǐng)優(yōu)勢(shì)。因此,美國(guó)生物奧賽成為美國(guó)學(xué)術(shù)性、影響力的理科競(jìng)賽,每年超過10000名美國(guó)高中生參加。
大麥環(huán)宇教育開設(shè)的美國(guó)生物競(jìng)賽USABO基礎(chǔ)班是幫助學(xué)員熟練掌握USABO考察范圍內(nèi)生物學(xué)各模塊的理論知識(shí),掌握生物學(xué)比賽的思維框架和能力要求,充分了解基本框架和核心知識(shí)點(diǎn),對(duì)歷年真題進(jìn)行深入分析和針對(duì)性訓(xùn)練。使學(xué)生可以在規(guī)定時(shí)間內(nèi)正確分析并解答比賽題目。
(一)極具影響力的學(xué)術(shù)組織——美國(guó)精英教育中心主辦。
成立于1983年,美國(guó)精英教育中心是一家非盈利教育學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu),同時(shí)作為美國(guó)生物奧賽組委會(huì),為美國(guó)挑選和集訓(xùn)生物奧林匹克競(jìng)賽(IBO)參賽選手;
(二)美國(guó)學(xué)術(shù)性、影響力的理工科類競(jìng)賽。
每年吸引全美超10,000高中生參加,2019年國(guó)內(nèi)賽區(qū)共有來自164所全國(guó)重點(diǎn)中學(xué)、學(xué)校近600名學(xué)生參賽;
(三)世界院校醫(yī)學(xué)、生物學(xué)等理工科類專業(yè)申請(qǐng)優(yōu)勢(shì)。
自2016年舉辦首屆全國(guó)賽以來,比賽中涌現(xiàn)的學(xué)員大面積的被北大、清華以及哈佛、耶魯、劍橋、芝加哥等好學(xué)校錄取;獲獎(jiǎng)?wù)哂袡C(jī)會(huì)獲得知名科學(xué)類活動(dòng)邀請(qǐng)。
(三)銜接SAT2、AP課程
USAB0有近20年的歷史,并承擔(dān)著生物奧林匹克人才選拔和集訓(xùn)的功能,有著系統(tǒng)和清晰的選拔、培養(yǎng)體系;
銜接大部分美國(guó)高中生物課程和AP生物內(nèi)容。在準(zhǔn)備USABO過程中,有助于學(xué)生建立起對(duì)基礎(chǔ)生物學(xué)的系統(tǒng)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),在準(zhǔn)備過程中可同時(shí)準(zhǔn)備SAT2和AP生物考試,為申請(qǐng)美本提供學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì)。
與其他相關(guān)的生物類競(jìng)賽相比,比如BrainBee腦科學(xué)賽,它旨在鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)識(shí)和探索人類大腦,難度相對(duì)USABO更低,考試為中文形式。另外一個(gè)則是生物學(xué)的丘成桐生物獎(jiǎng),他是提交生物學(xué)領(lǐng)域的研究報(bào)告,論文進(jìn)行參賽和評(píng)比,會(huì)多方位的考察學(xué)生思維和創(chuàng)新能力,綜合能力要求會(huì)更高。
第 一階段:
開課前:班主任建群,每個(gè)學(xué)生單獨(dú)服務(wù),為學(xué)生注冊(cè)dlassin賬號(hào)
第二階段:
開課前:發(fā)送開課禮包(classin使用手冊(cè)、課件資料、真題卷、課表)
第三階段:
課程中:每節(jié)課前,班主任在群內(nèi)通知上課時(shí)間,收集請(qǐng)假信息等
第四階段:
上課時(shí):學(xué)生出席情況記錄,錄制課程,請(qǐng)假學(xué)生可申請(qǐng)看錄播
第五階段:
下課后:班主任在班級(jí)群內(nèi)互動(dòng),回答群內(nèi)疑問,收集學(xué)生問題
第六階段:
報(bào)名提醒:競(jìng)賽報(bào)名啟動(dòng)后,班主任指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行競(jìng)賽報(bào)名
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