生物相比于物理化學(xué)來(lái)說(shuō)相對(duì)簡(jiǎn)單，但是想要學(xué)好生物也并不是一件易事，北京京譽(yù)教育為幫助學(xué)生們更好地掌握生物科目的重點(diǎn)知識(shí)開(kāi)設(shè)了專門的高中高中生物精講課程。
  該課程全程由京譽(yù)教育的專業(yè)授課教師進(jìn)行授課，有一對(duì)一、小組課以及課后托管三種形式可選，學(xué)生可根據(jù)自身情況實(shí)際決定；幫助學(xué)生整理歸納歷年高考真題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)化科學(xué)化的提升。

  高一：講解生命的物質(zhì)基礎(chǔ)，生命的基本單位，生物的新陳代謝，生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)，生物的生殖和發(fā)育等知識(shí)，以及遺傳和變異，生物的進(jìn)化，生物與環(huán)境，生態(tài)環(huán)境等知識(shí)，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生有更深刻的理解；
  高二：講解生物必修的知識(shí)內(nèi)容，并進(jìn)行必修1，必修2，必修3的全面復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，交給學(xué)生生物學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)思維以及正確的解題思路，扎實(shí)掌握生物基本概念，基本規(guī)律和解題方法等；
  高三：將生物知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整體分類和歸納，構(gòu)建完整的知識(shí)體系，帶學(xué)生掌握高效的學(xué)習(xí)方法，并從方法和思維等角度，全面提高學(xué)生的生物解題思維能力，提高學(xué)生的生物應(yīng)試技巧。

  日常教學(xué)工作指導(dǎo)
  京譽(yù)教育目前擁有200多位教育專家，近1000名專兼職教師，每年的教育政策都在改變，每個(gè)地區(qū)的教育市場(chǎng)也會(huì)有所差別，針對(duì)這些情況，京譽(yù)教育將派駐專家團(tuán)隊(duì)和教師團(tuán)隊(duì)到各個(gè)校區(qū)親臨指導(dǎo)，鼎力相助，為學(xué)生提供優(yōu)秀的教學(xué)服務(wù)。
  個(gè)性化教學(xué)
  京譽(yù)教育課程會(huì)根據(jù)不同年級(jí)開(kāi)設(shè)不同的班型，內(nèi)容也是根據(jù)該年級(jí)段孩子心理的變化所設(shè)置。在小升初、中高開(kāi)的銜接階段，設(shè)置有相應(yīng)的銜接精講課程，模塊串講、基礎(chǔ)梳理以及考前沖刺等課程。
  教學(xué)資源共享
  京譽(yù)教育所有校區(qū)實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，包括：教材更新、課程設(shè)計(jì)、學(xué)員管理、教學(xué)設(shè)備等，促進(jìn)了師生在教育教學(xué)探索中共同成長(zhǎng)、共同受益、共同發(fā)展、共同提升，也成為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的強(qiáng)大源動(dòng)力。